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L’équipe pédagogique de l’Institut de Formation en Soins Infirmiers IFSI et l’Institut de Formation d’Aides Soignants IFAS de RAMBOUILLET


 

  • s’inscrit dans les orientations nationales et régionales de santé déclinées dans le schéma régional des formations sanitaires et sociales.

  • Tient compte du projet pédagogique de territoire

  • Tient compte du GHT (groupement hospitalier de territoire )dans le dispositif licence-master-doctorat (LMD) en partenariat avec UVSQ (Université Versailles Saint Quentin). La formation initiale proposée garantit des prestations de formation pertinentes et actualisées aux besoins de santé de la population, aux besoins des établissements en se référant aux priorités de Santé Publique du territoire.

  • répond à des appels à projets proposés par l’ARS dans le cadre des formations initiales, et développe des activités de formations continues

 

La philosophie de la formation fondée sur la science infirmière ( le paradigme de la transformation) dans un courant de pensée humaniste :

  • S’appuie sur des courants pédagogiques variés, la singularité de la personne en formation(étudiant, élève, professionnel, groupe).

  • Centrée sur la personne en formation dans un processus d’accompagnement de la professionnalisation, bienveillant, éthique, s’appuie sur le potentiel, la réussite.

  • Respecte le rythme de chacun, accompagne l’apprenant dans la construction de son identité professionnelle et l’acquisition des compétences nécessaires. La relation pédagogique est fondée sur le respect, la confiance et fait référence à la relation soignant/soigné et à l’éthique du soin.

Nos valeurs : Liberté-égalité-fraternité, respect -dignité, l'ouverture et le partage, la bienveillance, la sollicitude. L'esprit de recherche et le questionnement plaisir et satisfaction. La responsabilité l'autonomie, l'engagement professionnel.

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Projet pédagogique

Les engagements partagés:

  • Les engagements des équipes pédagogiques

  • Accueillir et accompagner l’autre (patient, étudiant, élève, collègue, intervenant…), c’est le reconnaître dans sa singularité, en tant que personne autonome, responsable, partenaire, acteur …

  • Ainsi des capacités relationnelles soignantes sont mobilisées : disponibilité, écoute, réceptivité, communication adaptée et accessible à l’autre dans une attitude bienveillante.

  • Les engagements des étudiants

  • Respecter l’équipe pédagogique et administrative, le groupe classe, les professionnels et les patients en stage, s’impliquer dans la formation et le montrer par son assiduité, ponctualité, entraide, comportement, attitudes, tenue, vocabulaire, Etre responsable de ses actes, de ses engagements.

  • Création par les étudiants d’une charte d’engagement

Les principes pédagogiques orientent l’ingénierie de formation et les moyens mis en œuvre pour structurer les contenus de la professionnalisation

6 axes :

1-Promouvoir le raisonnement clinique et la discipline infirmière,

2-Utiliser une pédagogie active actualisante et différenciée

Pédagogie Crise Covid : réorganisation des cours et pratiques pédagogiques en distanciel (limites, opportunités, risques….) formation hybride avec plateformes

3-Développer la formation intégrative liée à l’alternance /Développer des partenariats constructifs :

SESA, partenariat avec le CH de Rambouillet, interdisciplinarité et travail en collaboration inter promotion ESI et EAS, échanges avec les différents terrains.

4-Développer les processus d’autoévaluation, d’autoformation et la réflexivité

Encourager les dispositifs métamorphiques : Simulation, ARPP..

5-Développer le potentiel créatif, et le plaisir au travail, sensibiliser à la santé environnementale

Prise en compte du bien être des étudiants salle de détente, salle de sport, méditation…

6-Développer la simulation

Différents types de simulation sont utilisés à chaque semestre.

Salles de simulation haute-fidélité sur l’IFSI-IFAS de Rambouillet partagé avec l’IFSI-IFAS de Versailles et l’IFAP de Bullion.

Pour les 3ème année cette année formation Violences faites aux femmes formation interdisciplinaire au repérage et à la prise en charge des femmes victimes de violence.

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Démarche qualité avec les certification QUALIOPI.
La politique GHT et philosophie des stages avec une référente stage.
Les projets partagés avec l’IFSI-IFAS de Versailles :

AFGSU-simulation haute fidélité
Travaux partagés autours de thématiques 2020 promotions de 1A Présentation et jury en 2A (Projet gueules cassées légion d’honneur remise des prix septembre 2021 ) les olympiades ,les violences faites aux femmes ,soins critiques, ASH.
Projet pédagogique commun inter GHT 2023 ( CHV-CHR).

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